Cumplir con el uso de cubrebocas, habituarse a hacer el primer filtro en casa, poner a las escuelas en condiciones dignas… La lista de tareas para el ciclo 2021-2022 que comienza mañana no sólo es larga, sino también crucial.
De cumplir con cada protocolo dependerá que, al avanzar el nuevo ciclo escolar, la mejor calificación sean la salud y el aprendizaje.
Después de año y medio del cierre, las clases en Nuevo León iniciarán el segundo año de pandemia con una mayoría de estudiantes y maestros en casa, tal como fue el pasado, mientras que una pequeña parte dará el paso hacia la modalidad híbrida, en la que combinarán trabajo escolar en línea con cierto número de horas y días en el aula física.
Gobierno, familias y niños tendrán nuevos retos y se enfrentarán a otros que ya estaban antes de Covid-19, pero que en estos 17 meses de escuelas cerradas se profundizaron. Aquí algunos de ellos.
1. ENFRENTAR RESPONSABILIDADES
Aunque la carta responsiva de la SEP ya no es un requisito para regresar a clases presenciales, la responsabilidad de los padres se vuelva más relevante que antes de Covid.
“Si los papás no nos responsabilizamos, esto no va a funcionar”, dijo Grizelda Rodríguez, cofundadora de Tento, organización enfocada a la cultura de la legalidad en escuelas y colegios.
“Si tengo a un enfermo en casa, no digo nada y mando a mi hija al colegio, ya todo lo que el colegio preparó, y todo lo que el Gobierno preparó, lo voy a echar a perder”.
Los padres serán los responsables de hacer del primer filtro de bioseguridad en casa un hábito diario para monitorear la aparición de síntomas ligados a Covid, como fiebre, dolor de cabeza, tos o estornudos, dolor de garganta y secreción nasal.
Hay colegios que en sus protocolos establecen que si los padres realizan un viaje, lo reporten al centro educativo.
“Debemos conocer los protocolos antes, durante y al salir de la escuela”, señaló July Mendoza, presidenta de la Unión Neolonesa de Padres de Familia. “Es importante mantener una buena comunicación con la escuela y reportar cualquier síntoma para prevenir algún contagio”.
La responsabilidad de los padres también incluye el acudir a vacunarse.
2. RESPETAR USO DE CUBREBOCAS
De acuerdo con cifras oficiales, hasta el jueves pasado sólo un 13 por ciento de las escuelas había optado por el modelo híbrido. Quienes decidieron por él Encontrarán con una escuela totalmente distinta a la que dejaron hace 17 meses. En la nueva escuela habrá más filtros y estrictas medidas de sanidad, además de grupos pequeños de estudiantes que no deberán mezclarse con otros.
Aunque estos protocolos no son nuevos y los niños ya los han vivido en otros espacios como centros comerciales, deberán ahora ponerlos en práctica en la escuela, en especial, el uso obligatorio de cubrebocas, la sana distancia y el lavado frecuente de manos.
Para muchos adultos, la mascarilla representa la principal duda a la hora de decidir si enviar o no a los niños: ¿podrán mantenerlo durante las dos o tres horas de escuela? Para el sitio healthychildren.org la respuesta es “sí”.
“Aunque puede ser muy difícil para un niño pequeño no tocar o jugar con su mascarilla, a medida que el uso de mascarillas se vuelve rutinario y es reforzado por los adultos y compañeros, aprenderán a seguir las instrucciones”, dice el sitio.
“Así como los niños saben que deben usar cascos para montar en bicicleta o que deben abrocharse en sus asientos de seguridad para automóvil, aprenderán a usar mascarillas cuando es necesario”.
3. OFRECER ATENCIÓN EMOCIONAL
De acuerdo con datos oficiales, hay 5 mil 800 planteles públicos en Nuevo León, mientras que en elDepartamento de Atención Psicosocial de la Secretaría de Educación del Estado había contratados 70 profesionales de la salud mental.
En la era Covid el déficit de psicólogos será más notorio, porque en el confinamiento aumentaron padecimientos como la depresión y la ansiedad. Además, la mayoría de los niños seguirá en casa con una modalidad a distancia de la que ya había un cansancio.
“Es muy valioso que nuestros hijos sientan que aunque estudian desde casa forman parte de una comunidad educativa y que se incorporarán a ella en cuanto sea posible”, dice la presidenta de la Unión Neolonesa de Padres de Familia.
“Creo que uno de los más grandes compromisos es tener el termómetro de sus emociones tanto para los que tomarán la escuela a distancia como de forma híbrida. Hay muchos sentimientos encontrados en este regreso a clases y sería muy bueno que nos sentemos a dialogar como familia y de manera personal con nuestros hijos de qué sentimos y cómo debemos cuidarnos unos a otros”.
Para los niños en modalidad híbrida podría llegar a ser cansado el tener que ir dos horas de manera presencial, para después regresar a casa a seguir sus clases en línea, todo el mismo día. Las instrucciones oficiales que limitan la actividad presencial de dos a tres horas llevaron a algunos colegios a tomar esta medida, lo que implica reto para alumnos y papás.
El reto emocional también será para los docentes.
“El próximo ciclo escolar requerirá brindar una especial atención a las y los docentes”, señala Luis Carlos Villalpando, catedrático de la Universidad Pedagógica Nacional.
“Acompañarles de verdad, no dejarlos a la suerte de su vocación y sus habilidades. Brindarles espacios profesionales para la atención emocional y psicológica. Tener una línea telefónica de atención para situaciones de emergencia relacionadas con el ámbito psicoemocional y evitar el ‘burnout’ docente”.
4. RECUPERAR A LOS QUE HAN ABANDONADO
No hay cifras oficiales a nivel estatal, pero se habla de que en México más de 5 millones de niños han abandonado la escuela en esta pandemia.
“A corto plazo ya estamos viendo a niños y adolescentes que abandonaron la escuela y al mismo tiempo los veremos perder oportunidades de vida”, dice Mariali Cárdenas, cofundadora de la organización civil Vía Educación, con maestría en educación por la Universidad de Harvard.
“Las consecuencias son irreversibles e impactarán más allá de ellos mismos, a la generación siguiente y a toda la comunidad”
En otros países, señaló, se han emprendido campañas que involucran a la sociedad para abatir este problema.
“Se han documentado campañas en Centroamérica con resultados validados científicamente donde se logró reducir el abandono escolar al informar ampliamente a los adolescentes, a través de los medios de comunicación, sobre el costo que tendrá en su propia vida dejar la escuela.
“Otro ejemplo es la Fundación Escuela Nueva de Colombia que logró implementar estrategias dentro de las escuelas donde toda la comunidad escolar se organiza para ‘recuperar’ a los alumnos en riesgo de abandono. Está en manos del Estado tomar este liderazgo y de la sociedad civil contribuir con este tipo de estrategias u otras porque los niños en riesgo son nuestros niños”.
5. DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES DOCENTES
En muchos colegios, las aulas fueron adaptadas para tener una interacción sincrónica, en donde el profesor da la clase para niños presenciales y para los que se quedan en casa, al mismo tiempo. Esta representa una nueva habilidad del maestro, la de estar atento en el aquí, en el allá y en el ahora.
“Al inicio fue difícil acostumbrarse a trabajar con los dos a la par”, comenta Nesath Escobar, profesora del Colegio Inglés, en Saltillo, que durante todo el año escolar pasado trabajó de manera híbrida.
“Fue cuestión de enseñar a los niños reglas como esperar tu turno, no interrumpir a quien esté hablando, tener paciencia. Todo el tiempo a los niños en modalidad virtual les estamos haciendo sentir que, aunque no están aquí, para nosotros tienen la misma importancia que los presenciales”.
Por lo pronto, la mayoría de las escuelas públicas seguirán trabajando a distancia, pero conforme abran a las clases híbridas, los maestros también deberán organizarse para atender a niños en el aula y a los que se queden en casa.
6. RESARCIR EL REZAGO
Las clases por televisión de Escuela TV y Aprende en Casa, ofrecidas por el Gobierno de Nuevo León y por la SEP a nivel federal, prácticamente fracasaron.
Hasta ahora, las autoridades no han mostrado evidencia de que hayan tenido un impacto positivo. Esto, además de la falta de tecnología para conectarse, hizo que muchos niños enfrenten hoy un rezago en su aprendizaje.
Las estimaciones del Banco Mundial para América Latina y el Caribe señalan que podrían incrementarse en más de 20 por ciento los estudiantes con pobreza de aprendizajes.
Ante este escenario, el calendario escolar indica que los primeros ocho días, a partir de mañana, servirán para identificar cómo andan los niños en su desempeño académico. Después, habrá un periodo de 48 días para ponerlos al día.
¿Cómo hacerlo?
En su documento “Recomendaciones para atender las brechas educativas actuales”, el colectivo de colegios y organizaciones civiles Niñez Esencial propone algunas estrategias elaboradas por especialistas en educación.
“Se sugiere generar una red de apoyo con instituciones educativas públicas y privadas en donde estudiantes destacados de niveles académicos más altos apoyen como tutores a estudiantes de niveles más bajos.
“También se puede crear un programa para que normalistas o profesionales capacitados en educación acompañen y den tutorías académicas a las y los estudiantes que más lo necesitan”, señala.
7. RESCATAR ESCUELAS
Al acudir a limpiar escuelas, ciudadanos han señalado que la tarea es un reto titánico. No solo es barrer o pintar, es limpiar terrenos en donde la maleza se dejó crecer y en algunas se necesita maquinaria pesada para arrancarla.
“Está complicadísimo la situación de levantar las escuelas”, dijo una voluntaria.
“Parece que es quitar hierba y dar una limpieza, y para nada, sí se viene el trabajo muy duro. Se necesitan muchas manos. Se necesita maquinaria porque las matas estaban hasta el techo, tuvimos que meter carritos y podadoras profesionales porque, a machetazos, no se quita”.
Hasta el miércoles, el Estado aseguró que 647 edificios escolares tienen daños severos. En muchos más hay que reactivar también servicio de luz, internet y agua potable.
Para ello han surgido diferentes iniciativas como el de “Apadrina una escuela”. Para ayudar, escribir a apadrinaunaescuela@katcon.com
¿EN LÍNEA O PRESENCIAL?
Tanto la modalidad presencial como en línea representan un reto para las familias. Aquí algunas recomendaciones a papás que ofrece la doctora en Educación Vanessa Martínez Coronado.
Para quienes permanecerán a distancia
- Genera en casa un ambiente donde el aprendizaje es valorado. Empieza por un lugar propio para tu hijo, con sus materiales al alcance. Lo importante es que los niños estén cómodos y disfruten la tarea.
- Rutina: El uso de calendarios, horarios y organizadores gráficos para la rutina diaria otorga estructura y seguridad a los hijos. Procura usar colores e imágenes que les faciliten su interpretación.
- Empatiza: Comprende, escucha e identifica lo que tu hijo o hija es capaz de hacer y cómo se siente ante sus logros o fracasos. Dale espacio para que descanse antes de volver a intentar. Las técnicas de respiración y la gimnasia cerebral le pueden ayudar para mejorar su concentración.
- Acompaña: Ante la apatía frente algunas tareas, opta por la opción de enseñarle “paso a paso”. Un error siempre es una oportunidad para aprender. Ayúdalo solo cuando lo necesite.
- Facilita: Establece tareas alcanzables, divertidas y prácticas. Ten a su alcance juegos didácticos que le ayuden a conseguir sus metas, el uso de material concreto y sensorial es una gran oportunidad para explorar y llevarlos a la acción.
En modelo híbrido
- Cumple con el filtro de bioseguridad. Es la principal responsabilidad como miembros de una comunidad escolar. Revisa desde casa temperatura, lavado de manos, estado físico y que tus hijos acudan a la escuela con cubrebocas y gel sanitizante.
- Participa con la escuela ante esta modalidad desconocida y nueva para todos, teniendo disposición y apertura a las indicaciones del Comité de Salud Escolar.
- Prepárate para apoyar. Los niños requerirán de una figura de contención ante sus preocupaciones, como padres hay que estar listos para orientar y crear seguridad en ellos.
- Ayúdalos. La modalidad híbrida requerirá del apoyo de los padres los tiempos que los hijos trabajen desde casa, además procuremos estar atentos a sus dudas.
- Mantén contacto y comunicación asertiva con tus hijos y maestros. Esto será la clave para que este proceso tenga éxito.